□记者 杨丽宁

暑假期间，在泰安六中老校区礼堂里，岱麓家长讲坛如期开讲，主题是如何帮助学生从初三平稳过渡到初四。台上教师结合教学实践和升学规律，为台下家长细致剖析、答疑解惑。

几个月前，该校学生也带着个人研究成果站上讲台，解读唐诗，分享学习方法，讲述红色故事。

从名师主讲、学生主讲到名家主讲、家长主讲，从单向传授到多元表达——岱麓讲坛成为泰安六中一方独特的育人阵地。

讲台交给学生：

从听众到主讲的转变

在传统校园文化活动中，学生往往是被动的接收者——听专家报告、听老师讲课、听家长教诲。在泰安六中，这种角色关系被重新定义。

岱麓学子讲坛将讲台真正交给学生。与名师讲坛聚焦教学研究、家长讲坛侧重家庭教育经验不同，学子讲坛以学生个人研究成果展示为核心，是一个自主探究与风采展示并重的成长舞台。

泰安六中2025级16班学生肖思辰是众多登台者中的一员。谈起登台的经历，这位少年眼中闪着光，她说：“站上讲台的那一刻，我发现自己不再是被动听课的人，而是要对自己的观点负责的主讲人。要让台下的同学、老师都听得进去，比做一张卷子难多了，但也让我收获良多。”

肖思辰的感受折射出岱麓学子讲坛的设计巧思——让学生从“学”走向“讲”，本质上是从输入到输出的认知升级。为了讲好一个主题，学生必须深度阅读、系统思考、精心设计、反复打磨，这个过程本身就是最有效的学习。

翻阅岱麓学子讲坛的讲题清单，内容之丰富令人印象深刻：有的学生深耕经典，讲析唐诗宋词的隽永韵味，赏读中外名著的思想精髓，在笔墨书香中传递传统文化的魅力；有的学生聚焦时代，分享党史、新中国史等红色故事，抒发“青春心向党，建功新时代”的责任担当；有的学生立足自身，畅谈学习方法、成长感悟，用真实案例传递奋斗力量；有的学生拓宽视野，分享科技前沿、兴趣爱好，展现新时代青少年的多元风采。

一篇篇字斟句酌的文稿，一页页精心设计的PPT，一句句铿锵有力的表达……这背后是学生自主学习能力、深度思考能力、公众表达能力、逻辑建构能力等一系列核心素养的系统锻炼。三尺讲台，成了学子散发智慧之光、展现青春风采的阵地。

为了助力学生更好地成长，泰安六中成立岱麓学子工作室，聘请专业导师团队进行面对面指导，从选题策划到文稿打磨再到表达训练，给予学生系统性支持。“我们不仅要让学生讲出来，还要让他们在研究中学进去，在表达中成长起来。”一名教师表示。

更为可贵的是，岱麓学子讲坛形成了一种良性的同伴教育生态。当一名学生站上讲台分享自己的探索与思考，台下同龄人所受到的触动和启发往往比听教师讲授更为深刻。

书院文脉的现代表达：

一个讲坛四重维度

泰安六中的前身，是建于清代的岱麓书院。百年文脉如何转化为今日的育人资源？这所学校给出了答案——岱麓讲坛。

岱麓讲坛并非单一的学生舞台，而是一套“四位一体”的讲坛体系，涵盖学子、名师、名家、家长四大主体，各有侧重，协同发力。

岱麓学子讲坛聚焦学生核心素养提升，以个人研究成果展示为核心，是学子展现自我、交流共进的成长平台。学校所倡导的“克自振拔，群相琢磨”的学风，正是在这样的平台上从理念走向实践。

岱麓名师讲坛立足教师专业成长，围绕课堂教学、德育工作、课题研究、班级管理等领域，邀请校内骨干教师、学科带头人、优秀班主任登台分享，通过资源共享、经验互通的形式，着力锻造“竭智尽能、育毓俊秀”的教师队伍。

岱麓名家讲坛将视野向外延展，邀请泰安六中杰出校友、知名学者、行业专家走进校园，让师生近距离感受大家风范，将优质社会资源转化为育人力量。

岱麓家长讲坛秉持“家校协同、共育成长”理念，邀请具有专业特长或丰富教育经验的家长登台，分享家庭教育的方法、技巧与心得，围绕亲子沟通、习惯培养、心理疏导、青春期教育等热点议题，凝聚家校共识，形成育人合力。

一个讲坛，四重维度——从学生到教师，从校内到校外，从专业引领到家校协同，泰安六中将讲坛从一项活动升级为一张立体的育人网络，让百年书院的文化根脉在当代教育的土壤中生长出新的枝干。

从讲坛到课程：

制度化的育人逻辑

值得关注的是，岱麓讲坛并非零散的活动，而是被纳入泰安六中“至善课程”体系，成为兼具特色与温度的重要组成部分。

这意味着什么？

从活动到课程，背后是育人逻辑的制度化。活动可以时断时续，但课程有目标、有体系、有评价、有保障。泰安六中相关负责人表示，岱麓讲坛的常态化运行，靠的不是一时热情，而是机制支撑——专人负责、导师指导、定期开展、学生主导，形成了一套可持续的运作模式。

这种设计呼应了当前基础教育改革的深层命题：学校如何突破课堂和教材的边界，构建更加开放、多元的育人场景？如何让文化传承不是停留在口号上，而是转化为学生可参与、可感知、可成长的日常实践？

泰安六中的探索提供了一个值得关注的样本——依托一所书院的历史底蕴，却不止于怀古；面向升学应试的现实压力，却不囿于分数。用“讲”串联起“学、思、研、行”，用讲坛激活学生、教师、家长、社会四大主体，这种全环境育人的尝试，或许正是这所百年老校在新时代给出的答案。

在岱麓学子讲坛现场，一位家长对记者说：“以前总觉得孩子还小，没想到站在台上的那一刻，他们那么自信、那么有想法。”这或许正是教育的意义所在——给学生一个舞台，他们会还你一个惊喜。

泰安六中的这场教育探索，仍在继续。