本报4月8日讯（记者 肖丰芳 通讯员 王海燕 巩银华）幼小衔接究竟该衔接什么？泰安市实验幼儿园给出了这样的答案：不抢跑知识，只蓄力身心。

在幼儿园大班，孩子们对“笔”的探究让人眼前一亮。为什么铅笔笔迹能擦掉？圆珠笔的油是怎么出来的？老师没有直接给出答案，而是鼓励孩子在家长的陪伴下走进文具店、翻阅绘本，把笔的样子和用途画下来、贴出来，形成一张张五彩斑斓的“笔的调查表”。老师还通过分享“神笔马良”的故事，引导幼儿学习善良、勇敢、乐于助人的优秀品质。

从幼儿园到小学，环境会变、节奏会快，孩子心里的紧张和焦虑在幼儿园被温柔地接住。园内每个班级都设有“情绪角落”，老师不会对孩子说“别哭了”，而是蹲下来询问：“你现在的感觉是什么？”通过绘本、情景模拟和情绪小游戏，孩子们学会辨认喜怒哀乐，也学会用深呼吸、找朋友聊一聊、画画来让自己平静下来。

幼儿园把“健康第一”理念落实到了每天的户外时光里。晨间早操，孩子们跟着音乐自由舒展；户外活动时间，跳绳、拍球、障碍跑、平衡木轮番上阵。在精细动作培养方面，幼儿园开展了折纸、剪纸、涂鸦、系鞋带、整理书包等趣味活动，锻炼孩子的手部小肌肉，提升他们的手眼协调能力。

“幼小衔接不是提前学小学的课，而是让孩子在身体、情绪、习惯上做好充分准备。”泰安市实验幼儿园负责人表示，“我们坚持‘健康第一’理念，不抢跑、不灌输，陪孩子慢慢蓄力。当孩子们带着对小学的向往、稳定的情绪、强健的体魄和灵巧的双手走出幼儿园时，他们带走的不是焦虑，而是‘我能行’的底气。这才是衔接应该给孩子的礼物。”