□记者 张振男 杨丽宁

“丁零零……”随着下课铃声响起，泰安师范学校附属学校的校园里很快便是一片欢腾，各班学生开心地涌入操场，进行着打篮球、踢足球、折返跑等运动。四年级（9）班的体育委员李希然招呼同学们来到操场上，一起做起了老师新教的“石头、剪刀、钉、布”热身操。

这个学期，“课间15分钟”已经成为这所学校最富活力的时刻。

今年年初，教育部印发了《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确要求推行“课间15分钟”，并首次系统勾勒出一幅从2027年到2035年的健康学校建设“施工图”。以此为背景，泰师附校创造性提出“活力15分，健康每一天”主题活动，让这“15分钟”不再是枯燥的“等待时间”，而是学生健康成长的“黄金时间”。

“现在课间延长了5分钟，如果不好好利用，反而会成为学生和老师的负担。”该校相关负责人站在操场上，看着奔跑的学生们对记者说，“因此我们从顶层设计入手，提出了‘自主、合作、创生’的核心原则，让学生在活动中学会选择、学会合作。”

这种“自主选择、合作创造”的模式，正是泰师附校课间改革的精髓。学校从未把课间活动当作必须统一执行的“课程”，而是定位为学生自主发展的“活动空间”。除了学生自主创造的内容，学校还结合实际，开发了“石头、剪刀、钉、布”热身操、课桌舞等多种形式，并借助篮球、足球、跳绳等体育社团的力量，为拥有不同兴趣的学生提供丰富选择。

面对“场地小、班级多”的难题，泰师附校还探索出灵活多样的时间调度方案。据该校负责人介绍，学校采用错峰户外活动模式：上午大课间组织低年级学生参与户外集体锻炼，下午大课间则组织高年级学生开展户外活动，未参与户外的班级留在教室开展室内特色活动。这样既避免了场地拥挤，又保证了活动效率。

近视防控的深度融入，让课间活动更具“健康价值”。在教室里，几名学生正站在窗边远眺。这并非强制要求，而是学校倡导的视力保护习惯。“玩的时候好好玩，眼睛累了自己就知道休息。”教师杨凤娇告诉记者，“多出来的5分钟让孩子们的自我管理意识更强了，课堂上的专注力也提高了不少。”

《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》强调，健康学校要树立健康第一的教育理念，促进学生养成健康行为和生活方式。泰师附校的探索，正是这一理念的生动实践。

“以前课间觉得10分钟不太够用，还没玩多久就上课了。现在时间更充裕。连上厕所都不用那么赶了。”三年级学生马吉辰刚跳完绳，小脸微红，“我还加入了学校的体育社团，学到了好多新玩法，回到班里上课更有精神了。”

下课铃再次响起，新的“活力15分”又将开始。在泰安师范学校附属学校的每一个角落，运动、欢笑、创造正在成为课间时光的主旋律。而这15分钟的活力，正悄然积蓄着学生们健康成长的能量，也为更多学校探索“健康校园”建设，提供了一个可感可触的样本。