□记者 苏婷

初春的东平湖，冰面融化，寒意渐消。

东平县银山镇南刘村党群服务中心的窗户里，传出一阵稚嫩的诵读声：“少年智则国智，少年富则国富……”窗外的石榴树静待春风，枝头已冒出细小的绿芽。

教室里，正发生着微妙的变化。

讲台上，来自新疆喀什的银山镇机关干部阿布都哈力克·麦麦提吐尔逊指着屏幕上的石榴图片，一字一句地说：“56颗籽，一个都不能少。”台下，孩子们睁大眼睛，第一次理解了什么叫作“像石榴籽一样紧紧抱在一起”。

隔壁，山东师范大学研究生王燕举着一团彩色黏土：“来，我们把不开心的‘乌云’，捏成‘彩虹云朵’。”孩子们围坐成一圈，小手忙碌，笑声不断。

另一间教室里，成都大学书法专业研究生金国豪握着孩子的手，一笔一画教写“福”字。墨香从笔尖溢出，浸润了这个黄河边的小村庄。

三个年轻人，有着三种专业背景，来自三个不同的地方，却在这个初春的南刘村抱成了团。

而两年前的冬天，这里还不是这番光景。

那时，南刘村“两委”办公室里，有人叹了口气：“一到放假，孩子们要么闷在家里看电视，要么在村口路边跑闹，家长农忙根本顾不上，万一出点事怎么办？”

就是这声叹息，催生了一个朴素的念头：“办个学堂，让年轻人在假期里回来带带孩子。”

那时候，村干部挨个给村里的大学生打电话，好不容易凑了3个人。18个孩子挤在一间屋里，写作业、剪窗花、看动画片。虽然有些简陋，但“红石榴学堂”算是开张了。

没人能想到，这个被逼出来的假期学堂会在两年后呈现出另外一番景象。

2024年寒假，村“两委”尝试开办假期学堂，动员3名返乡大学生参与，服务本村18名儿童，赢得村民一致好评。去年暑假，村里乘势而上，对接泰山学院“黄河青衿兴教行”实践团11名大学生志愿者驻村支教，茶艺、太极拳、井盖涂鸦等特色课程让孩子们大开眼界。到了这个寒假，“红石榴学堂”的名声已经传了出去——不用村里发动，返乡大学生主动找上了门。

南刘村驻村选调生郑航一直关注着学堂的成长。他把每堂课的主题、每个孩子的变化，密密麻麻记进一本课程记录册。册子越写越厚，他隐约觉得，有些东西正在慢慢发酵。

果然……

这个寒假，郑航的手机响个不停。来电的既有暑假时驻村的大学生志愿者，还有不少慕名而来的新面孔。

山东师范大学研究生王燕是最早与郑航取得联系的志愿者。起初，她只是因为学校布置了社会实践任务，想找个地方讲一堂课、拍几张照，完成任务即可。她把电话打到银山镇宣传部门，宣传委员杨文正当即推荐：“去南刘村看看，他们那儿的假期活动从没断过档。”

抱着“完成任务”的心态，王燕提前一天进村考察。郑航带她走了一圈，去年暑假志愿者和孩子们一起画的井盖，像一朵朵彩色的花绽放在路边；活动室里陈列着上一期学堂留下的茶具和书法作品；那本课程记录册里，密密麻麻地记着每堂课的主题、每个孩子的变化。

“这是返乡大学生带着孩子们剪的窗花”“那是泰山学院志愿者在茶艺课结束后留下的茶具纪念品”……郑航如数家珍。

走到门口时，王燕忽然站住了：“假期还缺人吗？我想给孩子们辅导作业，多陪一陪这群可爱的孩子们。”

被吸引来的，不止王燕。

金国豪是成都大学书法专业研究生，她提前研究了“福”字的多种写法，并根据孩子们的年龄段确定了教学内容。“村里可能没有书法兴趣班，我把专业知识带回来，他们就不用走出去学了。”腊月廿六，她手把手教孩子们写“福”字，墨香里不仅飘着年味，还藏着对孩子们的美好祝福。

银山镇机关干部阿布都哈力克·麦麦提吐尔逊接到授课邀请时，刚结束值班。“我本科毕业于民族类高校，村里邀请我去讲关于铸牢中华民族共同体意识的内容，我有些压力，想要把课讲好。”他连夜制作课件，把喀什古城的美景、各民族学生的合影，一张一张塞进PPT。课堂上，他把中华民族共同体意识具象为56颗石榴籽的比喻，引导孩子们理解“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”。

志愿者来自不同地方，有着不同经历，却在同一个村庄的同一个冬天完成了同一种奔赴。“以前是我们到处找人，现在是志愿者主动找我们。”郑航说，村级平台的吸引力，正在一点一点生长出来。目前，已有5名返乡大学生主动与村里建立长期联系，表示愿意每个假期都回来开展服务。

“让各族各界青年在服务家乡中找到归属感，让不同专业的学子在奉献中实现价值。‘红石榴学堂’里，孩子们一起写‘福’字，来自不同地区的志愿者在学堂里同上一堂课。”银山镇统战办负责人王士德有感而发：“搭建平台、凝聚人心，让每一份青春力量都能找到自己的位置，让每一粒石榴籽都紧紧抱在一起。”

窗外，那棵石榴树的枝头已冒出嫩芽。而教室里，新的故事已经开始。