本报7月2日讯（通讯员 耿艳）近日，英语学科初小衔接的跨学段、跨校际联合教研活动在泰安市实验学校举办。活动紧扣“如何实现中小学英语学习无缝衔接”的核心议题，着力推出“初小衔接资源包”等创新举措。此次深度研讨汇聚市、区教研专家及多所中小学教研骨干，通过构建“目标锚定—内容重构—实施协同—评价闭环”四位一体的衔接教育体系，系统性破解小学与初中衔接断层难题，助力学生实现学业顺利过渡与持续发展。

“同学们，让我们用‘成长时光轴’记录英语学习的蜕变之旅。”在泰安市实验学校的教室里，教师李莹的时态语法课成为一场沉浸式“时光之旅”。学生手持“小初学习对比手账”，在“过去时明信片创作”与“将来时计划表设计”的情境任务中，自主总结出初中阶段的语法规律。从“时态感知”到“规则归纳”，学生的认知呈现螺旋式跃升，初中结构化思维在小学课堂上悄然萌芽。

隔壁教室中，教师李文丽打造的“英语学习策略实验室”正将初中学习工具融入小学课堂教学。学生借助AI语音测评系统打磨发音，在“词根词缀寻宝图”中标记单词家族。现场展示的“初中英语学习准备清单”上，12项学习策略条理分明，“每日10分钟艾宾浩斯记忆打卡”等计划细致入微。观课教师由衷赞叹：“把初中学习工具转化为小学趣味活动，完全契合孩子的认知天性。”

“近六成初一新生存在词汇碎片化记忆问题，超四成缺乏语篇分析策略。”泰安一中萃英学校刘老师在座谈会上直指衔接痛点。泰安市实验学校英语组随即分享了解决方案——该校研发的Rainbow Bridge（彩虹桥）衔接课程。该课程以七大模块构建“阶梯桥”，创新设计“基础巩固—策略培养—习惯养成”三阶模型，将初一新生英语学习的痛点、难点细化为各年级学习任务及五年级下学期至暑期的180天集中攻坚任务。

除系统化的衔接课程体系外，泰安市实验学校还组建了跨学段的集团校“名师衔接团”，开发出融入泰山文化的“童年有座山”英语绘本等特色本土化资源。眼下，集团校正加速搭建“初小衔接资源共享平台”。

“昨晚孩子用思维导图绘声绘色地给我讲时态，当妈的听得入了迷。”座谈会上，一位家长的发言引发全场共鸣。她手中的“初小衔接资源包”暗藏巧思：教师端的教案里藏着“泰安方言发音纠正指南”，学生端任务卡设计了“每日15分钟微挑战”，家长端游戏包则设置了“生活词类大搜索”等亲子互动活动。学校统计显示，资源包启用后，参与教育实践的家庭比例从35%升至85%，家长群中“求衔接妙招”的提问量锐减近七成。这项创新成功推动家长从教育旁观者转型为策略协作者，构筑起了学段衔接的家校共同体。