□记者 张振男/文 隋翔/图

课余时间，学生礼貌地向碰面的老师问好；老师仔细整理教材教具，为下一节课做准备；孩子们三人一组五人一队，或踢毽子跳绳锻炼身体，或围在老师身边开心地聊天。看到这样的场景，邱家店镇实验学校党支部书记、校长宋文龙更坚定了打造“品”文化，实施精细管理，推行“走心教育”的办学治校思路。

在“质”与“量”间求变

邱家店镇实验学校位于省级文明村徐家庄村，是一所有着34年办学史的农村学校，曾多次荣获“泰安市教学工作先进单位”称号，是“泰安市文明校园”“泰安市五星级平安校园”，在群众间有着良好的口碑。“近年来，我们也不可避免地遇上了很多农村学校面临的问题——留守学生多，生源减少，教学质量与先进学校的差距进一步拉大。”宋文龙说。

一方面是现实情况给办学带来的不利影响，一方面是周边群众对优质教育的需求，作为农村学校，如何有效实现“质”与“量”的双提升，唯一途径就是求变。“2021年对学校发展来说是至关重要的一年，经泰山区教体局统一调整，原徐家庄小学、南王庄小学并入邱家店镇实验中学，设立九年一贯制学校并更名为‘邱家店镇实验学校’。”面对新的教学任务，学校聚焦“办老百姓满意的学校”这一办学宗旨，大力构建“品”文化教育体系——做有品位的教师，育有品位的学生，建有品位的学校。

学校党支部围绕教育教学中心工作，扎实推进“党支部书记党务、业务能力‘双带头’工程”“党员政治素质、业务能力‘双提升’工程”“党员、教师‘双培养’工程”三大工程，全校上下精神面貌焕然一新，开启了干事创业、潜心育人的新篇章。

在“教”与“学”间求细

“同学们，人最宝贵的是生命，我们和家人外出时要做到‘一盔一带安全常在’，平安出行每一步……”在首课时段，初一（1）班班主任、青年党员教师郭壮以“生命安全”为主题，与学生进行交流。学校现有学生1100余人、教职工88人，其中，党员27人、党支部成员5人。党员教师充分发挥模范带头作用，用真心呵护学生，帮助学生健康快乐成长。

“要想走进学生心里，就要努力地让自己和学生产生同频共振，不断去了解学生内心在想什么、对什么感兴趣。”初一（3）班班主任韦长胜说，“有了共同语言才能有共同话题，学生遇到问题和困惑时才会来找老师。”

学校有相当一部分学生的家长外出务工，日常工作中，老师既是传道授业解惑的师者，也是如父如母般的大家长。有着32年教龄的历史教师连秀芬，对“爱生”有着切身的体会。自2018年起，连秀芬一边与甲状腺癌、乳腺癌抗争，一边完成教学任务，8次化疗、25次放疗均安排在课余时间进行，没耽误学生的课程。“我认为这是老师对学生最朴实的爱，我向学生表达真挚的关爱，让孩子们学会爱国、爱人、爱自己、爱父母、爱社会。”连秀芬说。得知老师的病情后，学生们纷纷在与老师“爱的传递”的笔记本上写下鼓励的话语。

为了推动学生全面发展，学校推行精细管理，并设计了丰富多彩的校园活动，定期举办艺术节、读书节、运动会，让学生在活动中接受教育，在氛围中得到熏陶。在老师的引导下，五年级（1）班学生张鹤延彬从三年级起便爱上了阅读，书籍让他了解了各种各样的知识，他还勇敢地创作了属于自己的“未来世界”，把科技、创新融入作文。

在“家”与“校”间求合

“家、校、社协同育人”是教育工作者共同研讨的大课题，家长与教师两大群体，是青少年成长路上最重要的引路人。“我一直认为，最好的教育是一场家校同行的美好之约。”初二级部主任刘婧如是说。立足现状，为实现家校共育预期目标，学校重点从家庭教育补位和学生心理感悟两个方面入手，不定期开展“家长大讲堂”活动，向家长普及家庭教育知识，同时以灵活机动的形式开展家访活动，让家长了解情绪管理和亲子沟通的重要性，以更和谐的关系陪伴孩子成长，让孩子真正感受到家庭的温暖。

家校共育成果如何？学生和家长最有发言权。“升学考试确实重要，但它只是人生长跑中的一步。我会告诉自己，这次考试检验的是阶段性的学习成果，而不是对我个人价值的评判。面对压力时，我会把大目标拆解成每天的小计划；大课间时间，学校组织我们练习八段锦或踢毽子，帮助我们缓解紧张情绪；遇到困难，我会主动和老师、父母沟通，他们的建议总能让我豁然开朗。就像我们班主任常说的：努力后的坦然，就是最好的心态。”即将参加初中学业水平考试的学生金慧欣以平和的心态，充满信心地备战考试。

初二（3）班姚佳祺的爸爸表示：“经过学校的培养，孩子的成绩、综合素质、动手实践能力都有了明显提高，孩子既收获了知识，又培养了兴趣爱好，还交到了很多好朋友，作为家长，打心底觉得安心。”

近年来，邱家店镇实验学校先后涌现出市、区教学先进个人27人，市、区优秀班主任9人，市、区优秀学科组长3人，市、区教学管理先进个人4人；37名学生获得市、区优秀学生称号，18人获得“山青之星”荣誉称号。教育是一种润物细无声的渐染，在育人之路上，邱家店镇实验学校的“品”文化效应正在凸显。