□通讯员 王甜甜

近年来，泰安援疆指挥部坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，按照打造“教学质量提升示范校”的目标要求，着力推进师资队伍、课堂教学、人才培养教育援疆体系建设，全力打好“组合拳”，助推岳普湖县教育教学水平显著提升。

科学调配资源

实行“整校托管”

泰安援疆指挥部探索“整校托管”模式，将山东优质教育资源集中到岳普湖县二中、六中，发挥“集团作战”优势，全方位提升办学质量。

结合学科需求，泰安援疆指挥部从山东遴选22名优秀高中教师、5名硕士研究生、10名泰山学院大学生，到岳普湖县二中开展“组团式”支教，正高级教师、山东省优秀教师张国栋担任学校校长并主抓教学，业务能力强、管理经验丰富的援疆教师担任分管教学的副校长、年级主任、班主任，将山东先进的教学理念全方位植入年级管理和课堂教学，形成务实管用的教育教学经验；选派19名援疆教师到岳普湖县六中，其中，遴选校长1名、分管教学的副校长2名，遴选3名教师担任年级主任并负责教学，将其他教师分配到七、八、九年级3个级部，并重点向九年级倾斜；建立援疆教师绩效考评办法，将师德师风、教学成绩、师徒结对、纪律执行等情况纳入考核，考核情况与评先树优和职称评聘挂钩，切实树立山东援疆教师“基础扎实、作风朴实、工作踏实、善抓落实”的良好形象。

优化教学模式

提高教学质量

针对当地学生基础差、自控力弱、成绩不理想等现状，援疆教师团队提出“因材施教、低起点小步快跑”教学模式，让不同基础的学生在学习上得到相对发展，体现基础性、普及性和发展性。

援疆教师结合不同学生的特点，抓基础、促过关，开展“低重心、低起点”教学，深入课堂与学生广泛交流，积极训练学生动脑思考的主动性、合作探究的积极性。为激发干劲，发挥示范引领作用，学校在每个年级选取2个平行班，由援疆教师和当地教师分别带领“泰山班”和“天山班”，比武打擂，互学互鉴，共同提升。2024年，岳普湖县二中本科上线率由2022年的36.7%提升到74.87%，位居新疆喀什地区县级中学第一名。

强化示范引领

提升队伍素质

泰安援疆指挥部积极打造“青蓝结对·红烛增辉”品牌，发挥援疆教师“传帮带”的“造血”功能，实现“人才顶岗”向“人才传帮带”转变，为学校培养“带不走的工作队”；创新提出“1+X”模式，即由1名援疆教师精准帮扶1个学科组，与本学科3名青年教师进行师徒结对，采取共同备课教研、课堂研学听课、课后复盘总结等形式，带思想、带理念、带业务、带作风，帮助青年教师迅速成长；在学校打造援疆教师工作站和名师工作室，常态化培养骨干教师、教学能手；依托“鲁喀百校牵手”工程，组织宁阳一中与岳普湖县二中结对帮扶，泰安六中与岳普湖县六中结对帮扶，采取线上线下相结合的方式，带动教师队伍业务素质提升。

泰安援疆指挥部坚持把山东教育“严细实恒”的特点植入学校办学的多方面，随着教育援疆工作的不断推进，将进一步发挥援疆教师的示范引领作用和智力援疆的助推作用，把岳普湖县二中、六中打造成教育援疆的示范校、标杆校。