□通讯员 刘超

作为山东省首批全环境育人示范学校，泰安六中以“双减”政策为契机，深入贯彻中小学管理创新要求，坚持“为成功的人生做准备”的教育理念，秉承“竭智尽能、踵之以行”的校训，践行“质量立校、科研兴校、文化强校、特色润校”的办学方针，立足精细化和人本化管理，系统规划学校发展路径。学校全面深化五育融合，打造“至真课堂、至善课程、至美德育”的教育模式，形成了以管理理念为引领，以强化人才队伍建设、多元协同育人方式、优化考核评价机制为举措的精细化管理模式，全面推动学校高质量发展。

建章立制 管理有规可依

学校坚持将精细化管理理念融入各项管理工作，立足校情修订和完善管理制度，明确重点，攻克难点，构建全面、立体的管理制度体系。根据学生身心发展特点，学校制订了一系列规章制度，推动学生管理工作规范化、制度化。例如，针对学生的课堂表现、仪容仪表以及校园卫生等，制订了考评标准，并建立可量化、操作性强的监督机制，实现学生日常管理的标准化、常态化、规范化和精细化。此外，学校加大管理执行力度，要求各部门按学期、按月、按周制订计划，做到管理有体系、工作有部署、会议有记录、执行有依据、评价有标准。

学校注重管理工作实效，将《中小学德育工作指南》、学生守则和日常行为规范落实到具体实践中，依托课堂教学主渠道和少先队、共青团主阵地，结合新课改要求与实践活动，着力培养有学识、有能力、有责任感的新时代人才。

明确权责 人人参与管理

学校构建了一套从学校负责人到学科教师的精细化管理人才培育体系，让每位教职工都能参与学校管理，每件事都能体现管理成效。学校负责人率先增强服务与奉献意识，通过细化责任，将“集中式管理”转变为“集体式管理”，注重在细节上下功夫，在实际操作中寻求突破。学科教师依托“学生问题跟进任务单”，以明确的目标、清晰的责任、坚定的信心、具体的步骤等10个要素为指导，针对学生问题制订整改措施并持续跟踪。学校将教师在师德师风、课堂教学等方面的表现与考核评价挂钩，并将学生评教、家长评教和教职工代表评教纳入考核体系，以精细确保公平，以公平激发活力。

学校鼓励管理干部走进课堂，常态化开展听评课；关爱学生，成为学生的知心朋友；关怀老师，增强教师的归属感与责任感。管理干部通过深入了解校情和学情，切实解决教育工作中遇到的问题，全面提升管理效能。

以人为本 释放管理效能

学校坚持以人为本，充分发挥学校主导、家庭主动、社会支持的协同作用，加强学生习惯养成教育，实现学校、教师、学生之间的良性互动。学校根据学生发展特点和需求，设计能够展现学生特长和研究兴趣的特色课程，形成全方位、多层次的课程体系，促进学生健康成长。同时，学校通过评选表彰感动校园“年度人物”，弘扬“不待扬鞭自奋蹄”的奋斗精神，使“有为者有位、优秀者优先、突出者获奖”的理念深入人心，激励全体教师见贤思齐、奋发有为。

学校将信息化管理平台与精细化管理策略紧密结合，构建线上学生档案系统，在线跟踪学生成绩，利用线上平台记录日常工作。此外，学校通过建设家长学校、开展家庭教育、组建家长助教团、开设“家长课堂”、开展家长驻校等方式，构建家校共育机制，引导家长信任老师、信任学校，信任、爱护和包容孩子，与孩子共成长、同进步。

泰安六中通过科学的管理方法和创新的教育理念，将精细化管理贯穿教育教学全过程，有效提升了教育质量，促进了学生全面发展。未来，学校将继续深化精细化管理，优化教育环境，培养更多优秀人才，为实现教育现代化、建设教育强国贡献力量。