本报1月8日讯（记者 杨丽宁）戴好VR头显，手持两个手柄，置身于虚拟场景中进行跟读、对话、闯关……近日，在泰安三中新校英语学科活动教室里，学生体验了一种新型的沉浸式英语学习方式。在这里，VR（虚拟现实）技术不再是遥不可及的科技概念，而是成为学生日常学习的一部分。

“我们目前引入了20余套设备供学生使用，这些设备深度融合了VR与AR（增强现实）技术，能让英语学习不再局限于书本和黑板，进入生动的虚拟场景中。这种学习方式不仅强化了学生的语言技能，还潜移默化地增强了他们的文化自信和对外传播能力。”学校高一年级英语备课组组长方方说。

在采访过程中，记者也进行了体验，发现当自己戴上VR头显、通过操控手柄登录账号后，就可以进入一个个精心设计的虚拟场景中，还可以在虚拟的文学作品场景中随意选择人物角色，与剧中人物角色对话，并完成闯关小游戏。这些场景在让语言学习变得直观、生动的同时，还通过视觉、听觉乃至触觉刺激，增强了语言学习的沉浸感。

学校英语教师李亚楠介绍，这些学习设备利用VR技术构建了一个个高度交互的学习环境，能让学生在“场景”“时空”“跨文化”的三维框架下自由穿梭，体验不同文化背景下的语言运用，帮助学生有效消除英语学习中的畏难情绪、突破英语学习中的表达瓶颈。“系统还内置了语音识别技术，可以对学生的发音进行实时评测，并给出评测成绩，成绩可以实时显示在场景对话中。”李亚楠说。

“这种英语学习方式真的太新奇了！我们通过VR进入具体的虚拟场景，就像身临其境一样，能更好地感受主人公的心理世界和性格特征，理解他们的处境和命运。我们还可以在这种‘玩中学’‘学中玩’的学习模式中提升英语学习能力，锻炼自己的口语和听力。”高一年级学生王艺嘉在体验之后不停地感叹，“科技的力量太强大了！”

VR技术与英语课堂的结合不仅让学习变得更加高效和有趣，还激发了学生对未知世界的好奇心，培养了他们的国际视野和跨文化交际能力，让英语学习之旅成为充满挑战与乐趣的探索之旅。

学校校长赵亮表示，自建校以来，泰安三中新校十分重视学科建设工作。2024年，泰安三中新校成功创建山东省省级普通高中外语学科基地，并以此为契机，积极发挥学科建设作用，不断提升教育教学质量与水平。一年来，学校组织开展了6次语文、数学、英语学科初高中教学衔接活动，与山东农业大学、山东第一医科大学、曲阜师范大学、泰山学院达成合作共建；依托省级普通高中外语学科基地，开发出《“首课”学金句》《双语品诗文》《英语话山河》等特色校本课程。学校还开设了日语、俄语等小语种教学课程，助力学生全面发展。

“将VR应用于英语教学只是一个开始。未来，学校将进行更多的尝试和创新，让学生的学习不再枯燥，而是充满乐趣和惊喜。”赵亮说。