□中共泰安市委党校 孟凡强

党的二十届三中全会审议通过《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，吹响了进一步全面深化改革的号角。党性教育既是党员干部修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”，更是党校教学体系中的核心课程。只有大力推进党校党性教育课教学改革，才能充分发挥党性教育课在提升党员干部党性修养、加强党性锻炼方面的重要作用。

●党校党性教育课需要破除的突出问题

在党校教学实践中，部分任课教师对上好党性教育课畏难发愁，心存疑虑，导致教学效果不够理想。党性教育课面临诸多问题，需要尽快有效破解。

对党性教育课认识不到位，重视程度不够。部分教师在思想上对讲授党性教育课不够重视，认为党校教育课就是讲大道理，很难讲深讲透，难出精品，也不知如何出精品，造成教学效果流于形式，缺乏说服力和吸引力，更缺乏时代性和实效性，收不到好的效果。缺乏对讲授党性教育课重要性的认识，是导致教学效果不理想的根本原因。

教学主题不准确，内容脱离实际、不接地气。一些教师在党性教育课教学实践中，往往不能根据时代、形势任务的发展变化，特别是立足于党员干部的思想实际，有针对性地设置讲课主题和内容，导致教学效果大打折扣。对党性教育课教学主题、内容把握不准，是导致教学效果不理想的关键因素。

不注重发挥集体作用，搞单打独斗。任课教师习惯于依靠自己的力量备课上课，不注重集体研讨、备课的作用，不可避免地造成教学效果出现偏差。教学中不善于发挥团队作用，是导致教学效果不理想的外在原因。

教学方法过于呆板，不够生动。党性教育课内容多涉及党的基本理论、基本路线、基本政策，有些教师在党性教育课教学中采用的教学方式往往不适应这一特点，不善于运用多种教学方法特别是现代传媒等技术手段，变抽象为形象，使教学缺乏说服力和吸引力。教学方法单一、手段相对落后，是导致教学效果不理想的重要因素。

●党校推进党性教育课教学改革的对策措施

有效破解党性教育课面临的突出问题，须紧紧抓住任课教师这一关键，多措并举，同向发力，不断推进党校党性教育课教学改革。

强化引导，提高认识。党校推进党性教育课教学改革，要不断加强对任课教师的教育引导，使每一名教师充分认识到：只有上好每一堂党性教育课，在持续开展理想信念、党的宗旨、革命传统等方面教育的同时，不断推进党章和党规党纪学习教育，才能帮助党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉践行“两个维护”，心有所畏、言有所戒、行有所止，使党员干部练就“金刚不坏之身”，始终保持共产党人的政治本色，做忠诚干净担当的好干部。党校教师要自觉把党性教育课教学提高到应有的高度，增强讲好党性教育课的信心和决心，树立“向改革创新要动力，党性教育课也能出精品”的理念，为讲好党课奠定坚实的基础。

结合实际，选好主题。党性教育课的主题，是党课的眼睛。只有选好党性教育课主题，才能抓住党员干部的思想，做到有的放矢地讲解，真正解决他们的思想认识问题，提升党员干部的党性修养。在‌选择课程主题时，一要‌与党的中心工作和党员干部思想实际紧密结合‌，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕党的中心工作和党的路线、方针、政策，紧密结合党员干部思想实际来选题；二要‌选择党员干部普遍关心的热点、难点问题，通过座谈访问、问卷调查、知识测试等方式，了解党员干部关心的热点、疑点问题，尽量选择更贴近党员实际、符合工作需要的问题作为党性教育课主题，做到与时俱进、有的放矢，有效解决教学内容脱离实际、不接地气的问题。

形成团队，共同研讨。要充分发挥党性教育课教研部室和教学团队作用，从课程主题、框架结构、教学方法、学员特点、教学效果等多个层面反复研讨、打磨、总结，着力打造精品课程。一要‌注重理论深度和说服力‌，确定好党性教育课主题，注重用学术框架设计课程，从理论的高度把握教学内容，用学术讲政治，精心打磨课程内容，提升理论深度，增强说服力；二要‌注重调研和事实依据的把握，做好党性教育课内容的编排，通过深入基层调查研究，丰富案例与数据，针对不同班次党员干部的特点开展教学，确保党课内容的针对性和实效性‌；三要注重分析和总结，在讲完课程后，组织任课教师进行认真分析，总结经验，查找不足，不断改进，做到精益求精。

方法多样，注重实效。一是讲课教师要“活”。针对不同内容，根据教师学术水平和研究侧重点的不同，尽量选择授课人熟悉、有思考、有见解的主题，充分发挥每位任课教师各自优势，调动教师教学的积极性、主动性和创造性。二是授课方式要“活”。变“灌输式”为“互动式”，采用不同教学方式进行解惑，增强授课教师与听课学员之间的互动交流，不断完善“讲授式”教学，开发“现场式”教学，创新“案例式”教学。三是教育手段要“活”。改变传统教学模式，运用多种教学形式包括网络传媒等技术，充分利用科技和信息媒介，将电教手段运用到课程讲授中，变抽象为形象，增强教学效果。四是语言使用要“活”。运用生动形象的语言、党员干部听得懂的话语进行讲解，把深奥的理论变成浅显的道理，通过列举现实生活中的实际案例，寓理于例，增强教学内容说服力，让党的理论、路线、政策真正入脑、入心、入行。

加强研究，科研助力。讲好党校党性教育课，离不开科研咨政成果的支撑。任课教师需强化调研力度，深入工作、生活一线，在社会实践中搜集材料，积累数据，提炼主题，不断充实完善党性教育课的教学内容，增强教学的针对性，推进科研、咨政与教学的深度融合，为进一步提高党性教育课质量和水平提供坚实的科研支撑。