本报7月31日讯（记者 杨丽宁）为推动全市小初高衔接教育教学研究工作科学、规范和常态化开展，构建小初高一体化发展的良好教育生态，今年上半年，泰安市教科院组织开展了全市小初高衔接教育“研究型”骨干教师封闭培训活动。

培训活动以集中培训、分组研讨、展示交流相结合的形式开展。3月16至17日，市教科院先期集中培训全市第一批小初高衔接教育“研究型”骨干教师200余名。这些教师作为种子教师，深度参与县市区和市直高中研究共同体的封闭培训活动。各县市区教科研中心、市直高中学校于4月至7月对1000余名小初高衔接教育“研究型”骨干教师人选进行了封闭培训，市教科院小初高衔接教育研究中心教师全程参与指导。目前，培训任务已全部完成。

培训活动围绕小初高衔接教育机制建设、衔接教育学理探析、“TCAM”课堂教学及情境智趣模块教学设计、嵌入式衔接教学单元课例打造、《泰安市小初高全学科衔接教育教学要求指南》编写等内容展开，着力提升骨干教师的衔接教育理论水平，深化教师对学科断层面、断层点、衔接面、衔接点的认识，促进教师对嵌入式“TCAM”教学范式和小初高衔接情境智趣教学模块的理解，明晰了小初高一体化建设的实践路径，提高了衔接教育教学实践能力。

市教科院将持续进行小初高衔接教育教学研究与实践，扎实推进“学教研训”驿站式教研活动，进一步加强小初高衔接教育研究共同体建设行动；深入实施“育苗”行动，完善“早期发现、早期培养”的拔尖创新人才培养机制；探索构建完善的小初高大一体化贯通拔尖创新人才培养体系。