□中共泰安市委党校 王义会

习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中指出，“领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，千万不能夸夸其谈、陷于‘客里空’。”如何更好地处理抓学习与抓工作的关系，是深化“三个能力”提升，推进学习型党组织建设需要重视的问题。学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识的过程，包括读书、培训、听报告辅导、调查研究等实践活动；工作是根据社会分工或依据法律法规、职责、权限、程序，利用自己的知识、技能创造物质财富和精神财富或向社会提供服务，并获得合理报酬作为主要生活来源的行为。二者是对立统一的。二者具有对立性，是因二者毕竟是不同的实践行为，表现形式不同，二者不能混同和相互代替。前者是认识世界，获得知识，把握事物本质规律；后者是干事，完成任务。二者具有统一性，是因二者存在相互渗透、互相贯通、互相依赖、相互促进等性质，二者统一于实践，是实践的两个支撑。建设学习型党组织必须正确处理工作与学习的关系，既要努力防止和克服“忙于工作、疏于学习的事务主义”“不学习照样可以干好工作的经验主义”，又要努力防止和克服“夸夸其谈、纸上谈兵的空头主义”“买书不读书、做样子装门面的形式主义”等现象，坚持学习工作一体化，工作学习化、学习工作化，在学习过程中增强工作能力，在工作过程中提高学习水平，通过学习促进工作，转化为工作能力，通过工作实现经验升华，提高学习实效，达到良性互动。

学习和工作具有相互渗透、互相贯通的性质，这就要求我们做到干中学、学中干。实践出真知，实践长真才。坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路。党和国家事业涉及面很广，领导干部也不是总在一个岗位上工作，都要学过了、学好了再来干是不现实的。实践表明，学习与工作是一个人履职尽责的两个重要支撑点，二者互相联结、互相贯通、相互渗透。不会学习、学习不好，就干不好工作；重干轻学、忙于事务，学习也不可能出成绩。坚持在学中干、干中学，才能形成“学习—实践—再学习—再实践”的良性循环。我们要坚持围绕工作任务学，使学习成为常态。学习成常态，工作才能进状态。围绕工作任务进行学习，是我们每个人最经常、最便捷、最有成效的学习方法。一个人一生中绝大多数的学习是在工作中实现的。注重盯着任务学，坚持以正在干的事情为重点，按照干什么学什么的原则，切实把学理论同学科技、学管理、学业务结合起来，学习一切有利于履职尽责的知识，做到任务推进到哪里，相关学习就跟进到哪里，学习才能有长进、有成效。要注意从不必要的应酬交往中解脱出来，在工作的不同阶段和环节，根据不同的任务特点和具体要求，有针对性地学习掌握相关知识、信息和政策法规，做到工作推进一步、学习就跟进一步，同时注意及时总结、举一反三、探寻规律，不断提高学习和工作实效。注重在急难险重任务中摔打磨炼，边干边学，是我们党培养和造就干部的重要方法。

学习和工作具有相互促进、互相依赖的性质，这就要求我们做到两手抓、两促进。把学习当作工作来对待，树立学习与工作同等重要的观念，认清学习是工作的前提和准备，学习是为了工作，不能应付交差；学习是为了履职尽责，不能装点门面；学习是为了修身立德，不能作秀摆设。工作是学习的载体，是学习的延伸，我们要坚持把工作当学习看待、把工作当学问研究，紧紧围绕工作抓学习，通过学习促工作。学习工作一体化，是现代社会发展的必然趋势和根本要求。不会学习的人就不会工作，学习不好就工作不好；缺少学习的工作必定是低层次循环，离开工作的学习必定是空洞无物的。因此，我们既不能只干工作而忽视学习，也不能只抓学习而脱离工作，必须把二者有机统一起来。看待学习效果，不能单纯看阅读了多少书、记了多少笔记、写了多少文章，还要放在工作实践中检验，看是不是学以致用。我们要把工作作为学习成果来检验，学习有没有成效，要看对工作有无推动作用，看究竟解决了多少实际问题。要把学习与工作联系起来思考，防止把学习与工作截然割裂开来、对立起来，做到学习工作两手抓、两不误、两促进，防止和克服“重视工作、疏于学习的事务主义”和以工作代替学习的现象。

学习和工作具有实践性，这就要求我们做到学以致用、知行合一。学习的来源是实践，动力是实践，目的也是实践。只有提倡“俯而读、仰而思、行而做”，不把学习、工作停留在口头上，“知”才能变成“行”，精神力量才能变成物质力量。聚焦新型工业化、生产性服务业、文旅融合、黄河重大国家战略、乡村振兴、共同富裕等重大现实问题，我们要把研究解决现实问题作为推动学习型党组织建设的重要抓手，善于抓住主要矛盾、破解现实难题，用课题牵引学习，通过集体学习、共同研讨、相互启迪、集思广益，深入研究解决现实中的重大课题，切实在破解难题中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。要把提高组织领导力、统筹协调能力、贯彻执行能力作为推动学习型党组织建设的关键环节，通过扎实抓好每个学习计划、每个工作环节的落实，不断提高学习质量、深化学习效果能力转化。要把总结运用工作经验作为推动学习型党组织建设的重要方法，通过及时总结经验，充分发挥认识的能动作用，把感性认识上升到理性认识，同时充分发挥实践的推动作用。