本报10月24日讯（特约记者 苏本善 通讯员 王胜利）近日，在东平县佛山小学，一场以“立德树人、规范执教”为主题的师德师风大讲堂活动有序进行，200余名教师展开热烈讨论。“把师德师风建设作为教师的‘开学第一课’是学校多年的惯例，此举的目的是不断强化教育教学工作前提保障。”东平县佛山小学校长张灿辉说。

近年来，东平县将师德师风作为教师评价的“第一标准”，不断引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德润心，全力打造一支爱岗敬业、甘于奉献的教师队伍，有效激发了教师队伍的发展活力和内生动力。

道德高尚是教师的必备条件。该县坚持“让传道者先明道、让教育者先受教育、让示范者率先垂范”的理念，将师德师风建设作为教师入职和在职培训的重要内容，常态化开展师德大讲堂、师风大比拼等活动，增进了教师对师德师风建设的理论认同和情感认同。

“教人者先受教，正人者先正己，职业的特殊性，要求我们必须把师德师风建设摆在首位。”在大讲堂交流环节，张灿辉的一席话激起了教师的共鸣。如今，在东平县佛山小学，师德师风正转化为有形力量，该校先后被评为“泰安市教书育人先进单位”“山东省创新素养培育实验学校”，25名教师获得市级荣誉称号。

师德师风建设是一项系统工程。该县建立师德师风建设相关制度，明确具体内容、措施办法和考核标准，将师德师风建设深度融入教学日常，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，教育和体育局、教办主任、教师之间层层签订《师德师风承诺书》，压实了工作责任。

为规范师德师风建设，该县编订了《新时代中小学幼儿园教师师德规范手册》，制定了《师德师风建设工作清单》，将具体任务融入分解到日常，每周开展一次学习，每月开展一次专题活动，每学期进行一次总结评估。

师德师风建设，教师参与是关键。该县科学制定《师德师风考核实施方案》，将考核结果纳入教师业绩考核、年度考核，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，让师德师风建设不再是一句空话。

在该县举办的庆祝第39个教师节颁奖典礼上，东平高级中学张军等215名教师被授予“优秀教师”称号。除了教学业绩优秀，师德师风优良是他们的另一个共同特征。“学高为师，身正为范。新时代的优秀教师在两个方面都要过硬。”东平县教育和体育局副局长郑善民介绍，该县对师德师风建设实行一票否决制，面向社会公开举报电话、“码上办”微信小程序等监督渠道，对师德师风失范问题实行“零容忍”。

先进榜样凝聚向上力量。东平高级中学“李曙光工作室”，每天都会吸引众多学生和教师到访。“李曙光老师是全国模范教师，他的师德师风和教学方法值得我好好学习。”东平县实验中学青年教师刘仰帆认真地说。

该县因势利导，每年组织开展“最美教师”评选、优秀教师事迹展播等活动，激励广大教师学习先进、争当先进。近年来，该县有20余人次获得“全国模范教师”“全国中小学优秀班主任”“全省教育先进工作者”等省级以上荣誉称号。

好作风锻造好队伍，好队伍创造好业绩。在去年3人高考被清华大学录取的基础上，该县今年又有3人被清华大学、北京大学录取，上线率也大幅提升。在全县民生热线办理和政风行风评比中，该县教体部门连续10年位居第一。

“我们将坚定把师德师风作为教师评价的‘第一标准’不动摇，严把基调，锤炼作风，努力锻造一流教师队伍，全力打造‘群众满意、社会认可’的优质教育。”谈及今后的工作，东平县教育和体育局党组书记、局长贾圣华说。