□最泰安全媒体记者 刘小东

从茫然到激动，这是泰山玻璃纤维有限公司设备动力部部长温广勇得知当选第十四届全国人大代表后的感受。首次当选全国人大代表，温广勇积极参加各种履职学习培训和专题调研，结合自身工作，将目光投向职业技术教育和核心器件国产化，抓住一切机会收集记录，掌握第一手材料，为提出高质量的意见建议作准备。

扎根基层苦练技术

开拓创新培养高级人才

今年49岁的温广勇，给人一种低调谦逊的印象，脸上总挂着和善的微笑。温广勇自2002年3月进入泰山玻纤工作，从一线电气维修人员做起，扎根泰山玻纤20多年，凭借勤学苦练不服输的工作精神和赞誉满满的杰出成绩，赢得了业界人士一致好评，曾获得“齐鲁首席技师”“齐鲁大工匠”“全国劳动模范”等荣誉称号。

为更好地培育行业内高端人才，2013年，泰山玻纤以温广勇的名义创建了“温广勇创新工作室”，建立了拉丝机维修基地，购置和制作了拉丝机作业模型、维修电工实操模拟平台等各类实验工器具，为人才培育打造出“肥沃摇篮”。工作室依托各专业技术团队，以工作室成员为核心，以师徒帮带为载体，构建了全方位立体化的技能人才队伍培养体系。

温广勇介绍，工作室先后培养技师、高级技师110人，高级工53人，其中全国技术能手1人，山东省有突出贡献技师3人，泰山工匠、泰安市首席技师、泰安市有突出贡献技师、泰安市技术能手23人。温广勇也被省教育厅特聘为“齐鲁工匠后备人才培养导师”。

“对制造行业来说，技能人才尤为重要。这几年我在管理岗位，感受到了企业的快速发展和对人才的迫切需求。”温广勇说。近年来，企业和职业技能学校建立了校企合作，共建冠名班，为企业培养输送技术人才，企业也建立了专门的留人用人选人制度，让技能人才能够留得下来。

关注职业教育

校企融合培育新时代技术人才

技术出身的温广勇，更关注职业教育。“这几年，我的工作重心放到了人才的引进和培养上。”温广勇告诉记者，企业每年都要从相关职业院校引进通用工等技能人才，随着和职业技术院校的接触，他发现了很多问题，比如“一头热一头冷”“校企两张皮”等问题，导致职业教育和企业需求难以“同频共振”，职业教育同产业发展契合度较低。

温广勇在工作和调研中发现，职业院校配备的材料、设备等较少，学生手操能力较差。“这几年明显感觉社会对职业教育的重视度提高了，培育的相关人才数量增多，但学校专业设置、课程体系、实习实训与产业发展需求未能实现有效衔接，大部分学生对企业认知少、动手能力较差。”温广勇表示，院校的一些教材和企业发展相比较为滞后，实操设备也存在老旧落后的现象。

近年来，技术飞速发展，数字化、网络化、智能化不断演进和更新，对技能人才也提出了新需求。高职院校究竟该给社会输送什么样的人才？如何让人才更加契合社会的需求？温广勇建议加强校企融合，企业和职业院校各往中间走一步，更新教材、设备，加强培训，积极应对新变化、新方式、新技能等共同挑战，培育新时代的技术人才。

执着专注履职尽责

科技创新助力国产化进程

近年来，为了打破“卡脖子”的困境，各大企业都在提高科技创新能力，推进核心器件的国产化。身为企业技术和管理人员，温广勇也一直关注技术创新和相关核心器件的国产化进程。

“近几年被‘卡脖子’的感觉很明显，之前进口器件，3个月的交货期，现在在没有其他问题的影响下至少要6个月，这也催促着我们要加快研发，推进核心器件的国产化。”温广勇说，在职业教育人才培养中，可以将国产化器件纳入其中，既可以培养技能人才，又可以不断试错验证，推进国产器件不断完善。

在关注职业技能培训和核心器件国产化的同时，温广勇也开始关注“农民工”现象。“在制造行业，有操作规范、作业指导书等，可以保证安全生产和生产质量。但在‘农民工’群体中，缺少这一关键环节，安全和质量很难把控。因此我建议各行各业也梳理相关规范化流程，加强对‘农民工’这个群体的关注和培训，提升他们的职业技能。”温广勇说。

当选全国人大代表，既是一份无上的光荣，更是一份沉甸甸的责任。随着全国两会的临近，温广勇表示，他将把创新、专注、精益、敬业的工匠精神融入履职实践之中，不断提升履职能力和水平。