本报3月31日讯（通讯员 玄旭光）日前，山东推出《山东省教育强镇筑基行动实施方案》，实施教育强镇筑基行动，伏山镇榜上有名，和泰安市其他3所乡镇入选山东省首批教育强镇筑基试点乡镇。

近年来，伏山镇坚持“凝心聚力抓管理，一心一意提质量”总基调，以“规范管理、内涵发展、质量提升”为重点，以实现“四个一流”（一流体系、一流质量、一流队伍、一流业绩）为目标，推进教育优质均衡、高质量发展。

教育教学质量不断提升。坚持立德树人。建立了“德育课程、学科课程、传统文化课程、实践课程”四位一体的德育实施体系。宁阳县第二十四中学“希望之星达标”活动和伏山镇中心小学“争创自主管理小岗位，争做岗位小明星”活动，让学生从管理者的角色中学会自我管理。深化课程改革。严格落实国家课程标准和课程方案，积极开发建设文化类、德育类、科技实践类、社团活动类等特色校本课程，全面提升学生核心素养。宁阳县第二十四中学的养成教育德育课程一体化，伏山镇中心小学的系列校本幸福课程，苏楼明德小学的“崇礼、尚行”和明德项目课程，白马小学的积点激励教育，沈平小学的绿色生态教育，伏山镇中心幼儿园序列化的“自主生态”游戏活动课程等，形成伏山镇特色多元化课程，促进了学生和幼儿素质的全面提升。聚力课堂教学，向四十分钟要质量。宁阳县第二十四中学的“思辨课堂”改革，伏山镇中心小学语文“单元整体阅读”、数学“尝试教学”改革，转变了教与学的方式，让学生成为课堂的主人，学习的主人。2020年，宁阳县第二十四中学承办了县教科研中心“全县生物教学研讨会”，伏山镇中心幼儿园承办了县“生态游戏”开放观摩研讨活动现场会，白马小学为“泰安市妇女儿童发展关爱留守儿童”活动提供现场。宁阳县中小学生运动会，中小学分获第三名和第一名。年终督导，二十四中和中心小学位居全县同类学校第一名。

师资结构不断完善。通过实施县管校聘，专任教师得到足额配备，激发了学校的内部活力，极大的调动了学校教师的工作积极性。通过加强师德建设工程、人才培养递进工程，加强校长、班主任、学科教师“三支队伍”建设，启动中小学“学科对抗赛”，培树了一批骨干教师、学科带头人、一流学科。教师有较强的幸福感。伏山镇中心小学每月举行一次以“欢乐一家亲”为主题的快乐会议，对辛勤付出和取得突出业绩的教职工进行表扬与奖励，展示教师才艺，放松精神，愉悦身心，增强教师职业幸福感和归属感。

统筹协调优质发展。实行了义务教育学区制管理改革建设。发挥学区理事会的统筹协调能力，做到“统筹教育资源和社会资源、统筹课程建设、统筹教学研究、统筹教师资源、统筹家长资源、统筹招生培养、统筹推进现代学校制度建设”七个统筹，确保了镇域均衡优质发展。成立乡镇学校发展共同体。发挥驻地中小学、幼儿园辐射带动作用，统领全镇集体备课和教研活动，抓实集体备课和集体教研，采取“集体研讨（学习）—分散备课—网上交流”的形式，提高了集体备课实效，通过集体智慧共享，实现了镇域教育优质均衡高位发展。

乡村要振兴，教育必先行。下一步，伏山镇将抓住入选山东省首批教育强镇筑基试点乡镇为契机，始终坚持和贯彻“教育优先发展”战略，把教育作为最重大的民生工程来抓，继续坚持高点定位，不断完善硬件设施，打造高素质师资队伍，确保教育优质均衡发展。