□最泰安全媒体评论员 安静

在今年两会上，全国政协委员唐江澎指出，孩子只有分数，赢不了未来的大考；教育只关注升学率，国家就没有核心竞争力；分数不是教育的全部内容，也不是根本目标。（新华网）

对分数的过度追逐，会导致很多好的教育理念得不到体现，很多好的教育设计得不到落实。现在孩子心理问题较多，与“唯分数论”不无关系。

唐江澎认为，好的教育应培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者，让孩子以健全和优质的人格赢得未来。分数不能准确反映孩子的全面发展状态，更不能准确预判孩子的未来发展状况。但唯分数论迟迟未能得到根本解决，就在于教育评价机制不够科学。

因此，打破“唯分数论”，关键在于完善教育评价机制。教育的真谛是培养全面发展的孩子，不应该只有一个指标。或许很难在短时间内找到一个更合理更科学的评价方案，但可以最大可能地丰富评价标尺，降低“唯分数论”影响，更加重视孩子的身心健康。