□最泰安全媒体评论员 安静

话语天下

3月1日起，一些新政策法规正式施行，其中就有关注度较高的教育惩戒新规。教育部在前期广泛调研、公开征求意见的基础上，去年12月制定颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，家校间长期争持的相关具体问题有了刚性准绳。（中国青年报）

近年来，围绕中小学教师是否应享有惩戒权，社会各界多有争议，《规则》的正式颁行，以规章形式赋予并明确了中小学教师惩戒权。在规章化、制度化的惩戒体系下，如何善用教育惩戒权，最大程度地发挥它助力学生成长教育的功用，成为当下亟需解决的课题。

作为教师，要敢于使用、合理使用教育惩戒权。人的成长规律充分说明：适当的约束与强制是确保人生轨道不发生偏移所必需的。一味迁就、纵容学生的不良言行举止，是对学生成长的不负责任，更有可能酿成无法挽回的恶果。因此，教育主管部门、学校应当在《规则》范围内为敢于使用教育惩戒的教师撑腰，只要惩戒方式合法正当，就支持教师大胆使用。尤其在合理的教育惩戒引发争议时，更应及时甄别判断，给教师以坚定支持，不要为了所谓的“平息争议”，把板子先打在教师身上，让有爱心、负责任的教师身心俱伤。当然，对于严重背离主流价值观、有悖师德的不当惩戒，亦要及时纠正，避免负面效应。

作为家长，对于学校和教师管教孩子，要有最基本的职业尊重和信任，为教育惩戒创造良好的社会氛围。只要惩戒是向善的、合规的，就要支持学校和老师，不要动辄归咎。学校是人生成长的容错空间，成长的偏向在学校得到纠正是一个人的幸福与幸运。较之走向社会之后的纠错成本，在学校付出的那点纠错成本可谓微不足道。《规则》同时也赋予了学生权利，“连坐”式惩罚、变相体罚、因学业成绩而惩戒学生、指派学生对其他学生实施惩戒等方式被严格禁止，对于不当惩戒对孩子造成的伤害，家长和社会要及时依法依规为孩子主张权利，及时纠正学校和教师的不当惩戒方式。

教育惩戒有章可依，对学校、教师、学生、家长来说都是好事。善用才能善治，只要各方都在规则下行事，善用教育惩戒权，让戒尺“有尺度”，就有望逐步摆脱现在的尴尬处境，让教师敢于惩戒犯错学生，让学生行有所畏，让家长心服口服，进而有效改掉学生的坏习惯，减少家校矛盾，推动教育工作健康发展。