□最泰安全媒体评论员 安静

2月23日，在教育部召开的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，新学期开学后，各地各校要认真落实前不久教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化管理措施，准备好必要的手机统一保管装置。（中国新闻网）

无论对老师还是家长而言，孩子带不带手机进学校，一直是个令人纠结的问题。带吧，毕竟是学生，自制力不行，用多了还伤眼睛；不带吧，家长又不放心。教育部通知则给出了明确的说法，“手机统一保管”“禁止带入课堂”，这不仅给学校的手机管理提供了依据，让相关的冲突和矛盾减少，而且也有利于让学生专注学习，提高课堂效率。

围绕“手机进课堂”这一问题，最近这几年发生了很多尴尬的事件。有老师因为没收孩子的手机，被不理解的学生打伤了，甚至引发命案；有老师没收孩子的手机，在课堂上用锤子砸烂，引发了家长对教师的谴责。这些事件的背后是一个不争的事实，如今孩子对手机的沉迷，已经相当严重，在课堂上玩游戏、看视频的不是个例。有调查显示，70%的学生沉迷手机，近视眼中有80%的学生是因为玩手机导致的。由此可见，“禁止手机进课堂”正当其时。

当然，教育部通知并未“一刀切”禁止，而是强调“原则上”，为现实的各种需求保留了一定的弹性。“确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要的保管装置。”学校切不可为了省事，从管理的便利出发，简单粗暴地一禁了之，而忽略了学生的现实权利。显然，通知做出了方向上的指引与原则上的要求，但学校要落实好这一精神，保持动作的一致，更多的功夫还在通知之外，在细节落实之中。

在信息时代，信息是我们这个世界运行不可或缺的重要部分。手机作为信息采集生产工具，其重要性也不言而喻，对今天的青少年来说更是如此。因此，学校在做好课堂手机管理的同时，还应该把提升青少年的网络素养当作必修课来对待，引导青少年有节制地合理使用手机，家长也要为孩子做好榜样和引导。